Психолог Верчинова рассказала, нужно ли заставлять рязанского школьника читать и решать задачи на каникулах

Один из самых частых и болезненных вопросов от родителей в преддверии каникул — стоит ли заставлять ребенка заниматься учебой? Рассказывает Лариса Верчинова — психолог Благотворительного Фонда «МЫ РЯДОМ», основатель Центра энергопрактик LARISS.

Как практикующий психолог, я всегда отвечаю: каникулы существуют не просто так. Это священное время для перезагрузки, и лишать ребенка этого ресурса — все равно что запрещать спортсмену восстанавливаться после марафона.

Представьте себя на его месте: целый семестр напряженной работы, а потом вместо долгожданного отдыха — снова уроки. Мозг просто не успевает «переварить» полученные знания. В итоге мы получаем не глубокие понимание, а стойкое отвращение к учебе. Внутренний мотиватор ломается, сменяясь принуждением и скукой.

Что я настоятельно рекомендую? Перейдите от формального заучивания к «естественному» обучению. Живой интерес пробуждают не учебники, а реальный опыт. Сводите ребенка в планетарий, позвольте ему собрать сложный конструктор, приготовить блюдо по рецепту или просто понаблюдать за природой. Даже обычная скука в такие дни становится творческим двигателем — она учит ребенка самостоятельно находить себе дело и прислушиваться к собственным желаниям. Помните: выгоревший отличник с пустыми глазами — это не наша цель. Наша цель — вернуть ребенку после каникул не только силы, но и огонек в глазах, готовый к новым открытиям.